jueves, 8 de diciembre de 2011

Paseo Virtual conociendo el cuerpo humano

Paseo al campo virtual .

Audiencia : Niños /as de Pre- Primario.

Niños y niñas ponganse los Cinturones que ahora vamos a realizar un paseo virtual para conocer las partes extertiores del cuerpo humano.

Vamos a conocer de manera integrada las partes exteriores del cuerpo.

En el cuerpo se distingue la cabeza ,el tronco y las extremidades . La cabeza está colocada en la parte superior del cuerpo , en la cara podemos observar : La Nariz , los Oidos ,los Ojos y la Boca.

Las extremidades están constituidas por los brazos y las piernas.


Ahora vamos a hacer nuestra primera parada en la siguiente estación para conocer  el cuerpo humano.


Los brazos y las piernas nos permiten realizar muchas actividades como son: Jugar , Correr ,Agacharse , Pararse , treparse a un árbol  , Lanzar la pelota ,Brincar.

Nos detendremos en una próxima parada para conocer los sentidos y para qué se utilizan.


Vamos a continuar nuestro paseo virtual hasta hacer una parada en la estación siguiente donde conoceremos las articulaciones principales de nuestro cuerpo : Hombro - Cadera - Cuello.


Seguiremos conociendo más de las partes exteriores del cuerpo humano .

Cada persona tiene un sexo  que es lo que nos distingue . Hembra Varón

Al llegar cada niño y niña dibujara su cuerpo y expresará que observó en que se diferencia y a cual de ellos se parece.

Nuestro destino es conocer el cuerpo humano y las partes exteriores del mismo.

Ya que conoces el cuerpo humano conversa con tus compañeros y compañeras sobre el nombre de cada parte.

Despues de esto dibujarán su cuerpo y lo colorearán a su gusto.
Ahora vamos hacer la siguiente parada, estan listos, para así cada alumno y alumna nombre las partes de su cuerpo y expresen para que se utilizan y a cual de ellos se parecen.

Espero que con este paseo vitual hallan podido conocer su cuerpo, sus partes y hayan adquirido aprendizaje significativo.

Ahora cada niño y niña expresará que aprendió y que le gustó del Paseo Virtual.
Nuestra ultima parada es para regresar a casa ! Feliz Viaje de Regreso!

PLANIFICACIÓN

Bloque 1 :    Mi Persona
Grado     :    Pre-Primario
Docente  :    Ana María Javier Castro
Colegio   :    Sagrados Corazones

Propósito General: El propósito de esta actividad es que los niños y las niñas desarrollen un conocimiento amplio de su cuerpo.
Proprósito Especifico: Desarrollar habilidades motoras de manera que pueda actuar con un mayor control.
  • Contenido: Partes externas del cuerpo humano.
  • Contenido Conceptual: Mi  nombre ,edad.
  • Contenido Actitudinal: Actitud  de respeto frente al propio cuerpo y al de los demás.
  • Contenido Procedimental: Juegos corporales ejercitando su fuerza física : Empujar , lanzar la pelota .
Actividades a realizar:
  • Entonar canciones sobre el cuerpo humano: En esta actividad la maestra junto a los niños y las niñas entonarán canciones sobre el cuerpo humano.
  • Luego de esto cada niño /a expresará su nombre y edad.
  • Identificación de las partes del cuerpo humano. Esta actividad consistirá en que cada niño /a dibujará su cuerpo y luego de esto nombrará cada parte del mismo.
  • Identifico los sentidos: Los niños y las niñas despues de observar el cuerpo humano , nombrarán los sentidos y para que se utiliza cada uno de ellos.
Estrategia: Estrategia de zocialización en actividades grupales.
Recursos : Humanos : Maestra - Alumnos/as.
Materiales:  Lápiz ,Hojas ,CD ,Radio ,Lapíz de colores , hojas ,acuarela, videos , otros.
Evaluación: La evaluación consistirá en que cada niño y niña dibujará su cuerpo y luego de esto identificará el nombre de cada una de sus partes .
Cada alumno /a nombrará los sentidos y para que se utilizan.

viernes, 2 de diciembre de 2011

Rincòn Tecnològico en el Aula de Inicial

Es un espacio con dos computadoras a màs, dotada de recursos y materiales educativos digitales especializado ,lo que acompañado de un docente altamente calificado y preparado para integrar las TIC en su trabajo diario ,propicia en los niños/as el desarrollo de sus capacidades cognitivas , intelectuales , de lengiuaje y motrices ,contribuyendo asì con una educaciòn integral y de calidad.

martes, 29 de noviembre de 2011

Paseo Virtual: Conociendo el Tangram


Paseo al campo virtual: Conociendo el Tangram
Audiencia: Estudiantes de Pre primario

Niños y niñas póngase los cinturones que ahora vamos a ver un paseo virtual para conocer el tangram. 

Sabías que el Tangram es un juego chino muy antiguo llamado Chi Chiao Pan, que significa tabla de sabiduría consta de 7 piezas que sale de cortar un cuadrado en 5 triángulos de diferentes formas,  un cuadrado y un romboide. El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas y además de ser un juego didáctico puede emplearse en las secciones escolares de manera lúdica y motivante, su finalidad es formar siluetas de figuras utilizando todas ellas sin superponerlas.

El Tangram se usa como entretenimiento, pero también en distintas disciplinas como la psicología, educación física, diseño, filosofía y pedagogía. En el área de matemática se utiliza para introducir conceptos de geometría plana y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales de los niños.

 Ahora vamos a hacer nuestra primera parada en la siguiente estación

 Vamos a continuar nuestro viaje virtual hasta hacer una parada en la estación siguiente donde conoceremos cuáles son los tipos de tangram.

Tipos de Tangram

El armonigrama, el hexagram, el tangram huevo, el pitagórico, el tangram de Brugner, de Fletcher, cardio tangram y el conocido como tangram cuadrado, usando en la actualidad en educación.


Al llegar quiero que observer cuáles son los tipos de Tangram.
Ahora seguiremos conociendo mas de el Tangram. ¡Estan listo! Continuaremos nuestro viaje virtual hasta la próxima estación.

Nuestro destino es conocer que es el Tangram. Vamos hacer otra parada para conocer más.


¿Qué utilidades tenía? 

Generalmente se hacían con títeres, y lo que el público veía era la sombra de los títeres reflejada en una pantalla, los detalles de los títeres se perdían y sólo quedaba la silueta de la figura. Los chinos lograban así, representar objetos inanimados pero también animales o personas en movimiento.


Ya que conoces el Tangram conversa con tus compañeros y compañeras sobre lo que mas te ha gustado.
Para conocer más haremos la siguiente parada

¿Para qué se utiliza?  

Actualmente el tangram se utiliza tanto como entretenimiento como en psicología, diseño, filosofía, y también en pedagogía. Es especialmente útil para introducir conceptos de geometría plana y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales.


¿Qué habilidades se desarrollan con el uso del tangram?

Los rompecabezas (tangram) son de gran valor didáctico para desarrollar las competencias del alumnado y docentes, el desarrollo de habilidades espaciales, además de la retención, memoria y concentración.


¿Cómo se usa en las actividades educativas?

El tangram es un puzzle o rompecabezas formado por un conjunto de piezas que se obtienen al fraccionar una figura plana y que pueden acoplarse de diferentes maneras para construir distintas figuras geométricas.


Espero que con este viaje virtual sobre El Tangram hayan podido adquirir conocimientos y aprendizajes significativos, ahora ajustense los cinturones porque vamos de regreso a casa.

Feliz viaje de regreso 


miércoles, 16 de noviembre de 2011

Cazas de Tesoros

INTRODUCCIÓN



¿Qué sabes del Ábaco?

El Ábaco es uno de los recursos más antiguos para didáctica de las matemáticas , a través de su utilización el niño /a  llega a comprender los sistemas de numeración y el cálculo de las operaciones con números naturales.

El Ábaco sirve básicamente para iniciar y afianzar el cálculo  de las operaciones con números naturales.

Con esta actividad podrás aprender que previene en  los niños/as comenzar a trabajar con el uso del Ábaco ,Cuantos tipos de Ábacos existen  y Cómo realizar una actividad con el Ábaco.

PREGUNTAS
  1. ¿Cuántos tipos de Ábacos existen?
  2. Menciona los tipos de Ábacos que conoces
  3. ¿Por cuántas bolas está formado un Ábaco?
  4. ¿Qué actividad podemos desarrollar con el Ábaco?
  5. ¿Puede el Ábaco ayudar a los estudiantes a conocer los colores?
  6. ¿Se puede crear un Ábaco con materiales desechables?
    RECURSOS


    Wikipedia.org. (14 de noviembre de 2011). Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81baco



    LA GRAN PREGUNTA


    Con algunos materiales del medio elabora un Ábaco horizontal ,en el cual tiene que aparecer :
    • Cantidad de bolas necesarias para su realización.
    • Colores primarios y presentar una actividad con el Ábaco.
    EVALUACIÓN 
    Se tendrá en cuenta lo siguiente:
    1. Contestar correctamente las preguntas .
    2. Realización y elaboración de la gran preguntas.
    3. Trabajo en equipo de tres personas 
    4. Utilización de recursos y herramientas de la red.

    Cazas de Tesoros y su Estructuración

    Las Cazas de Tesoros está estructurada de la siguiente manera:

    • Introducción
    • Preguntas
    • Recursos
    • La gran pregunta
    • Evaluación
    • Créditos

    Caza de Tesoros

    La caza de tesoros es una de las estructuras de actividad  didáctica más populares  entre los docentes que utilizan  Internet en sus clases.

    Se trata de algo tan sencillo como una hoja de trabajo o una página Web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet que los alumnos/as  han de buscar las respuestas.  Al final se debe incluir la ''Gran Pregunta''

    Las Cazas de tesoros son estrategías útiles para adquirir información sobre un tema determinado y practicar habilidades y procedimientos  relacionados con las T.I.C. y con el acceso a la información a través de Internet.

    Por medio de ella podemos mejorar la comprensión lectora de los  alumnos/as y enseñarles a buscar  informaciones en Internet.


    MiniQuest : Medios Audiovisuales, Cine y Televisión


    ESCENARIO

    Con este trabajo pretendemos aumentar los conocimientos sobre los medios audiovisuales: cine y televisión, los cuales son de suma importancia, ya que nos entretiene, nos relaja, podemos conocer cosas nuevas y visitar lugares que imaginamos.

    Los medios audiovisuales ayudan al trabajo del maestro y se obtienen los propósitos que se esperan lograr.
    TAREA
    1. Investigar ¿ Qué son los medios audiovisuales? y para que se utilizan.
    2. Realizar una exposición creativa de estos medios audiovisuales con imagenes alusiva al tema.
    3. Investigar que objetivo se logra con estos medios.
    4. Busqueda de informaciones relativa a los medios audiovisuales.
    PRODUCTOS
    • Entrega del trabajo digitado.
    • Evaluación por parte de los compañeros y compañeras.
    • Presentación creativa en PowerPoint






    MiniQuest

    Las MiniQuest están inspiradas en el concepto de las WebQuest ,son módulos  de instrucción  en linea diseñadas por profesores para sus estudiantes y promueven el pensamiento crítico , además de la construcción de conocimientos.

    Las MiniQuest fueron desarrolladas en respuestas a las limitaciones de tiempo y dificultades prácticas  para diseñar , producir ,e implementar WebQuest.

    Una MiniQuest puede ser construida por educadores que tengan alguna experiencia en el uso de Internet en tan solo 3 ó 4 horas.

    Son un punto de inicio lógico para que los profesores que cuentan con diferentes niveles de habilidad para crear ambientes de aprendizaje en línea.

    Los docentes nuevos en el mundo del Internet encontrarán  en las MiniQuest un modelo intuitivo , realizable ,y que por lo tanto les ayudará a dar sus primeras en la construccion de actividades de aprendizaje basada en la red.

    Tipos de MiniQuest
    • MiniQuest de Exploracion  
    • MiniQuest de Descubrimiento
    • MiniQuest de Culminación
    Componentes de una MiniQuest
    • Escenario
    • Tarea
    • Producto

    WebQuest : La Literatura Infantil

    INTRODUCCIÓN


    La Literatura Infantil es aquella que está dirigida a los niños y la niñas ,engloba las manifestaciones y actividades que tiene como base la palabra ,despierta el interés del niño o niña ,abarca a la  Narrativa , Poesía ,Teatro , Rimas , Adivinanzas , cuentos y  Canciones.

    La Literatura Infantil está diseñada con el propósito de que los maestros y alumnos se interesen por ella y que adquieran los conocimientos necesarios para así poder realizar una mejor labor áulica ,obteniendo así aprendizajes significativos.
    TAREA

    La tarea consistirá en realizar una presentación grupal  electrónica de un libro álbum.

    CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER:  
    • En la primera página portada.
    • Ilustración principal y titulo.
    • Contenidos: Cuentos , Poesías , Canciones ,Retahílas ,fabulas.
    • Imagenes o Ilustraciones grandes.
    • En las últimas páginas : Presentación ,Índice,  y nombre de las autoras.
    PROCESO

    Cada  equipo estará formado por tres integrantes , deberán elegir un contenido para realizar su libro álbum, el equipo presentará su trabajo de forma creativa.

    La presentación también incluirá  exponer estos temas :

    ¿Qué es la Literatura Infantil?
    ¿Cuáles son las formas de Literatura Infantil?

    RECURSOS
     
              Literatura Infantil
              Wikipedia.org. (s.f.). Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Literatura_infantil

             Gomez, M. (s.f.). Como Hacer un Niño Lector.
     
             La Biblio de los Chicos
             Repún, G., & Glüzmann , M. (s.f.). Obtenido de http://blogs.educared.org/labibliodeloschicos/?p=315
       

    EVALUACIÓN

    Cada equipo hará su presentación electrónica sobre el contenido seleccionado, luego de esto expondrá que aprendió sobre la Literatura Infantil.

    Se evaluará lo siguiente: Puntualidad , Presentación ,Dominio del tema ,Imagenes ,Ortografía , Portada , Citan las páginas electrónicas utilizadas.

    CONCLUSIÓN

    La literatura Infantil está dirigida a los niños y niñas .
    Es importante elegir el texto con el que el niño o niña va a entrar en relación , debe de ser adecuado a su edad , cultura  e intereses.

    La primara compañía que el niño /a debe tener en el acto de leer es la del placer que la Literatura  proporciona, es recomendable utilizar libros con imágenes grandes ,con colores llamativos , para despertar es interés  entusiasmo  y curiosidad  del niño/a.

    Entusiasmo ,Creatividad ,Sencillez ,Verdad , Transparencia ,Belleza y Brevedad  son algunas de las características de la Literatura  Infantil.








    Proceso de Creación de una WebQuest

    • Seleccionar un tópico o problema  adecuado a la WebQuest.
    • Seleccionar un modelo de diseño.
    • Describir como evaluar al alumno.
    • Diseñar  el proceso.
    • Revisarlo y mejorarlo.

    Componentes de una WebQuest

    • Introducción
    • Tarea
    • Proceso
    • Recursos
    • Evaluación
    • Conclusión

    La WebQuest

    La WebQuest  es una actividad enfocada a la investigación ,en la que la información usada por los alumnos ,es en su mayor parte de Internet .

    La WebQuest es una metodología de aprendizaje, incitan a los alumnos a investigar , potencia el pensamiento crítico , la creatividad  y la toma de desiciones , llevando a los alumnos a  transformar los conocimientos adquiridos

    La WebQuest

    La WebQuest es la Aplicación de una estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Significa indagación, investigción  a través de la Web.

    La idea inicial por la que se creo esta metodología de trabajo fue para desarrollar en el alumno la capacidad de navegar por internet teniendo un objetivo claro, aprender a selaccionar y recuperar datos de multiplies fuentes y desarrollar las habilidades de pensamiento critico.

    Una WebQuest consiste basicamente en presentar al alumno un problema con un recursos preestablecido por el autor que suele ser el profesor, de modo que evite la navegación simple y sin rumbo del alumno a través de la WWW.

    La WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de internet.






    martes, 1 de noviembre de 2011

    Materiales del Nivel Inicial

    Materiales del Nivel Inicial

    Materiales del Nivel Inicial

    Objetivo General de los Materiales del Nivel Inicial

    o   Conocer los beneficios de estos diferentes materiales didácticos, para facilitar a los estudiantes las estrategias  necesarias para desarrollar su aprendizaje.  
    o   Diseñar diferentes tipos de materiales, desarrolla en los estudiantes capacidades, habilidades y destrezas.

    El apoyo dentro del proceso educativo logra que los estudiantes obtenga dominio de sus conocimientos de manera eficaz obteniendo buen desarrollo cognitivo, psicomotor, socio-emocional, auditivo, del lenguaje y facilite su aprendizaje.

    Materiales propios del Nivel Inicial

    Los materiales adecuados para el nivel inicial favorecen el aprendizaje ayudando al niño o niña a pensar incitando la imaginación, creación, ejercitando la manipulación y construcción, propiciando así la elaboración de relaciones operatorias y el enriquecimiento del vocabulario. Algunos de estos materiales son: Rompecabezas, Loterías, Tarjetas, Dominós, Libros de Cuentos, Libros de Colorear.

    ¿Qué se trabajan con estos materiales didácticos?
    • Constancia de Color.
    • Constancia de Forma.
    • Constancia de Tamaño.
    • Noción de Espacio
    • Desarrollo de diferentes Constancias de peso, textura y temperatura.

    lunes, 31 de octubre de 2011

    Videos

    Software Educativo



    A Lavarse Los Dientes



    Las Partes de mi Cuerpo




    LOS SONIDOS DE LOS ANIMALES




    Los Colores - Niño de Papel


    Software Educativo



    Se denomina Software Educativo al destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.

    Existe una amplia gama de enfoque para la creación de Software educativo. Como Software Educativo tenemos desde programas orientados al aprendizaje hasta Sistema Operativos completo destinados a la educación por ejemplo las distribuciones GNU/Linux orientadas a la enseñanza.

    Instrucción asistida por computadora


    El enfoque de la instrucción asistida por computadora pretende facilitar la tarea del educador, sustituyéndole parcialmente en su labor. El Software Educacional presenta técnica de inteligencia artificial de lecciones o módulos de aprendizaje, incluye también métodos de evaluación automática utilizando preguntas cerradas.

    Software Educativo Abierto

    Este enfoque se enfatiza más el aprendizaje creativo que la enseñanza, representa un ambiente de exploración y construcción virtual con ellos los aprendices, después de familiarizarse con el software pueden modificarlo y aumentarlo según su interés personal y crear proyecto nuevos.